4月9日，第十三届上海教育博览会迎来第二个活动日，“互联网+教育”高等教育论坛、基础教育论坛以及模拟互联网领袖青少年峰会分别在展览中心西二馆三楼6304会议厅和展览中心中央大厅举行。

　　“互联网+”背景下的高等教育变革

　　在教博会高等教育论坛上，教育界的专家齐聚一堂，共议“互联网+”背景下的高等教育变革。中共上海市教育卫生工作委员会副书记、上海市教育委员会副主任高德毅表示，立德树人是教育的根本任务，要有机联合位于校内的第一课堂、位于校外的第二课堂、以及线上网络的第三课堂，形成一体化育人的大熔炉；要把握时代的脉搏，提升学生们的实践应用能力和创业能力；要大力提升教师队伍的育德能力和信息技术能力。

　　教育部科技发展中心主任李志民预测，今后的大学有两个校园，一个是现实校园，另一个是网络校园，让科教真正融合，形成真正的教育云服务。当MOOC（指一种信息技术与高等教育深度融合的大型开放式网络课程）进入极大发展时期时，人们在网上都能找到自己需要、喜欢的课程，留学热潮可能成为历史，届时面授可能成为教育奢侈品。当然不可否认的是，MOOC虽然有高质量的课程，但也存在自己的问题。

　　上海交通大学副校长黄震介绍，互联网+时代的在线课程已不再是视频课程在互联网上的简单播放。互联网让数千万学生选同一门课成为可能。教师更能基于大数据应材施教。高等教育改革的一个重要方向是探索O2O混合式教育新模式。O2O混合式教育即在线教学和课堂教学的混合式教育，它是既充分利用网络在线教学优势，让在线课堂成为知识传授的重要渠道，又强化教师与学生、学生与学生面对面线下课堂互动，进行知识探究、思辩、互动与实践的全新教学模式。使传统以教师为中心、知识灌输为主的教学模式转变为以学生为中心、以能力提升为核心的个性化教学模式。

　　此外，教育界的专家还通过圆桌对话的形式，共同探讨互联网+教育环境下，高等教育如何进行教与学的变革，实现个性化、多样化的学习，如何有效提升教育教学质量，基于MOOC平台，如何实现高校的学科、课程、信息资源等优质资源共享，使更大规模学生受益，如何破除MOOC平台大规模应用的障碍和难点。

　　有趣是创造力的源泉 小学生模拟互联网领袖

　　上午，一场模拟互联网领袖的青少年峰会在展览中心中央大厅举行，现场，上海20所小学的学生代表扮演不同知名互联网领袖（知名IT企业CEO），以互联网思维畅想未来信息技术，围绕学习和校园的热点问题表达自己的创意和解决方案。

　　该活动让青少年站在互联网领袖的角度，以互联网思维，结合日常学习环境，就现今教育中最具焦点性的问题，提出自己的解决方案，以此培养和发掘学生的创新探究、沟通表达、团队协作、现场应对和资源整合能力。

　　补短板，强应用，信息化改变教师专业生活方式

　　在过去五年中，市教委根据教育部上海市政府工作要求，抓住发展机遇，立足用户需求，加强顶层设计，平衡创新与稳妥，取得了显著的成效，创造了各具特色的全国性示范应用。在下午举行的教博会“互联网+教育”基础教育论坛现场，上海市教委副主任袁雯教授强调教育的本质是育人，在基础教育阶段，教师仍然是重要的引路人，是培养学生的一个关键。把传统教育体系变革成为网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系的关键在于三点，一是用信息化的工具去支撑我们的教育体系；二是教学模式上，要由教师主导变成师生共同推动；三是要改变教师的专业生活的方式，使教师自己成为信息化环境下合格的教师。

　　基础教育论坛现场，嘉宾们还通过案例分享的方式，介绍信息化与教育教学的深度融合。以圆桌对话的形式，畅谈怎样补短板，强应用，提升教师信息技术应用水平，畅谈互联网+时代将怎样培养教师，并以此提供学生更公平、更个性化的教育。